المپیاد فیلمسازی چگونه‌دیدن را به نوجوانان می‌آموزد

وی افزود: مهم‌تر از اینکه المپیاد به دنبال کشف فیلمسازان آینده باشد به نوجوانان فرصت بروز و ظهور استعدادهایشان را می‌دهد و آن‌ها را تبدیل به افرادی قوی‌تر، نترس‌تر، پویاتر و مشتاق تر برای ادامه مسیر می‌کند. اگر بچه‌ها در همین مسیر کار را ادامه بدهند به نظر می‌رسد فیلمسازان نسل آینده از میان همین گروه معرفی شوند اما اگر فرض را بر این بگیریم که نوجوانان شرکت کننده به سراغ رشته‌ها و فعالیت‌های دیگر بروند باز هم این المپیاد اثر خود را گذاشته است و ضرورتاً تعداد فیلمسازانی که به دنبال برگزاری المپیاد معرفی می‌شوند، به معنای موفقیت و عدم موفقیت المپیاد نیست بلکه این رویداد فرصتی برای فکر کردن خلاقه و انتقادی به بچه‌ها می‌دهد در نتیجه بچه‌ها قوی‌تر از قبل می‌شوند.

گلستان تصریح کرد: در حال حاضر در دوران برگزاری المپیاد، شاهد برپایی ورکشاپ هایی هستیم که به شیوه منتور و مربی با بچه‌ها کار می‌شود ضمن اینکه در طول سال هم وبینارهایی از این دست وجود دارد اما دامنه تاثیرات آن نه تنها بر نوجوانانی است که در این رویداد حضور فیزیکی و مجازی دارند بلکه همه کسانی که علاقه‌مند به این حوزه هستند اما این فرصت برایشان ایجاد نشده است، می‌توانند از آن بهره ببرند. این تاثیر نفس به نفس در رشد و نگاه بچه‌ها هویدا می‌شود. به همین دلیل المپیاد وجهه آموزش را خیلی جدی گرفته است تا به بچه‌ها کمک کند «چطور دیدن» و «چطور بیان کردن» را بیاموزند.

وی در پایان با اشاره به تاثیر کرونا در برگزاری المپیاد فیلمسازی نوجوانان مطرح کرد: بی شک برگزاری المپیاد به صورت حضوری ثمرات بیشتری دارد اما در دوره کرونا تلاش شد تا نوجوانان بیشتری بتوانند به صورت مجازی در این رویداد حضور داشته باشند و محدودیت‌های حضور کمتر شود. به هر حال برگزاری المپیاد فیلمسازی به صورت غیرحضوری یک انتخاب نبوده بلکه یک اجبار بوده است. ادامه برگزاری المپیاد برای نوجوانانی که امروزه ناخواسته و به اجبار بیشتر وقت‌ها در خانه هستند و ارتباطات اجتماعی کمتری دارند به منزله باز کردن پنجره‌هایی رو به آینده بهتر است.