در کنار برگزاری کلاس‌های آنلاین، دانش‌آموزان یک هفته با جشنواره کودک همراه شوند

او ادامه داد: در سال‌های گذشته و پیش از همه‌گیری ویروس کرونا، تمام عوامل تولید و ساخت فیلم‌های کودکان برای حضور در جشنواره، دعوت می‌شدند. درنتیجه حضور عوامل و فیلمسازان حوزه کودک در شهر اصفهان و جشنواره، امکان هم‌اندیشی و تبادل نظر پیش می‌آمد و از دل این بحث‌ها و گفت‌و‌گوها نتایج درخشانی به بار می‌نشست که به اعتلای هرچه بیشتر و بهتر سینمای کودک و نوجوان کمک می‌کرد و دستاوردهایی مفید به ارمغان می‌آورد و شبکه ارتباطی فیلمسازان و عوامل را گسترش می‌داد. در واقع به نوعی در ایجاد فرصت‌های کاری بسترسازی می‌کرد.

جواهریان گفت: این موارد، اشتیاق کارگردانان به کار را بیشتر می‌کرد و در نتیجه، از راه انگیزه‌بخشی و فراهم آوردن تریبونی برای ارائه آثار، قضاوت‌های هوشمندانه، رویکرد صحیح و ایجاد فضای تعاملی میان فیلم‌سازان و کودکان، این جشنواره توانست جایگاهی ویژه در سینمای ایران پیدا کند.

این کارگردان، درباره اکران مجازی فیلم‌ها در جشنواره و همچنین همکاری آموزش و پرورش در این زمینه، اظهار کرد:‌ از آن‌جایی که جشنواره امسال به صورت فیزیکی و آنلاین برگزار می‌شود و در حال حاضر مدارس به صورت آنلاین برگزار می‌شوند، هیچ اشکالی ندارد که دانش آموزان در کنار کلاس‌هایشان به مدت یک هفته با جشنواره همراه باشند و از دیدن فیلم ها بهره‌مند شوند. در این صورت ذهن بچه‌ها فعال می‌شود و می‌توانند با مطرح کردن موضوع فیلم با معلم و همچنین سایر دانش آموزان، به رشد فکری بیشتری نایل شوند.

او گفت: مدرسه و آموزش فقط این نیست که به بچه درس‌های مختلف بدهیم و مطالب بسته‌بندی شده و آماده را به او ارائه دهیم. آموزش این است که بتوانیم ذهن بچه‌ها را آبیاری کرده و برای او پرسش ایجاد کنیم. آموزش درست روشی است که بتواند ذهن دانش‌آموزان را فعال و کنجکاو سازد و برای پیدا کردن جواب، آن‌ها را به تکاپو بیاندازد. من تاکید می‌کنم که آموزش فقط درس خواندن و حل مسائل ریاضی نیست؛ آموزش و پرورش درست این است که ما به بچه‌ها انگیزه کشف کردن و کنجکاوی بدهیم.

این کارگردان انیمیشن بیان کرد: من به عنوان کسی که 40 سال در حوزه کودک و نوجوان فعالیت کرده‌ام، می‌خواهم به آموزش و پرورش پیشنهاد بدهم که طی یک هفته برگزاری جشنواره، حداقل روزی 2 ساعت از کلاس‌های درس را به دیدن فیلم‌های جشنواره اختصاص دهند. به این ترتیب دانش‌آموزان وادار به فکر کردن می‌شوند و می‌توانند با تبادل نظر و بحث و گفت‌وگو در کلاس‌ها ذهنشان را فعال کرده و در این صورت است فکر و جان کودکان، پرورش می‌یابد.

جواهریان با اشاره به اینکه پیشنهاد دیگر من این است که آموزش و پرورش تسهیلاتی را فراهم کند تا دانش آموزان هر ماه، به تماشای آثار مختص به خود بنشینند، خاطرنشان کرد: چنین جریانی، باعث اعتلای سینمای کودک هم می‌شود. برای مثال، چندین سال است که سینماهای فرانسه سئانس‌هایی را به نمایش فیلم‌های کودکان و نوجوانان اختصاص داده‌اند و برای این سئانس‌های ویژه، پخش‌کننده‌ها، فیلم‌های منتخب کودک را از سراسر دنیا و همچنین ایران جمع‌آوری کرده و به نمایش می‌گذارند. به این ترتیب بچه‌ها با تماشای آثار بین‌الملل با فرهنگ و آداب و رسوم کشورهای دیگر آشنا می‌شوند و چون فضای این فیلم‌ها باهم بسیار متفاوت است، کودک ناچار به اندیشیدن و مطالعه می‌شود. چنین تصمیمی به ارتقای سطح کیفی کار وزارت آموزش و پرورش نیز کمک می‌کند.